about 5 years ago

上了半學期的課,到約莫期中的時候,

我們也開始要討論我們組內的方向囉

觀察是從每個人在生活上發現的不便出發,

最後發覺幾乎大家的觀察現象都是在通勤中發生,最後是以交通當我們的主軸

第一次的提案內容

在老師給的回饋與課堂上同學的建議後,我們放棄原先微觀光的小確幸

改著重在更具社會問題解決的斑馬線行人安全的議題上著手。

中間也去了台北參訪,除了看一些成功案例,也去實地看看有沒有我們觀察不夠,或是可以應用的地方。


也附上其他組的提案,及提案後老師的建議與同學的討論

[第1組:公共電話亭]

{Week 1}

  • 結合餐廳、街頭藝人、手機尋寶、美化
  • 緊急電話充電、網路電話簿、
  • 城市旅遊中心(電話亭很多是遊客在使用):廣告、QR碼
  • 和人的互動:聯誼、random電話給另外一端的電話亭
  • 待用$$

<老師建議>
電話亭被棄置的原因? 是誰決定電話亭的存在?
國外如何規畫? 哪裡有公共電話? 要對哪個區域做這個idea的實行?

{Week 2}

  • 手搖充電=>付出勞力
  • 電話亭壓縮=>避免占用太久
  • 360旅遊地圖(貼貼紙、透明地圖)

<老師建議>
旅遊地圖可否裡外的人都能用

[第2組:互動]

{Week 1}

  • 回饋感
    • 可口可樂:超高投幣機
    • 按鈕要按越來越多次才能得到獎品,但為何會讓人繼續想做
  • 群眾效應:大家feel 付出=nothing

<老師建議>
如何設計一個好玩的遊戲?
回饋方式?

{Week 2}
用回饋遊戲機制來處理垃圾丟棄問題

  • 竹籤=>刺蝟、鋁罐=>燈飾
  • 群眾回饋、公共藝術,讓人想做

[第3組:會面點]

{Week 1}

  • 自行車、行人互相排擠(設計可變動式地板,可以閃車)
  • 捷運西門站的會面點,分流不彰=>裝置藝術、有椅子、時鐘

<老師建議>
聊天的行人不會看腳下、找行人與單車不同的差異點=>知道不是該走的地方
約的地點是在地面下or地面上?地面上不是有更多更具標誌的店面(ex:小七)

{Week 2}

  • 國際通用標示、明顯設計
  • 對西門站做遮雨棚、電影資訊牆

<老師建議>
可否不只用在西門站,通用設計
平常人怎麼約見面點 ex:某個出口的7-11下

[第4組:垃圾桶]

{Week 1}

  • 垃圾桶資訊站
  • 流浪貓狗亂翻垃圾桶
  • 腳踏車籃被當垃圾桶
  • 撿垃圾也可以收入頗豐
  • 廢紙回收成廁所衛生紙(機器)
  • 巴西拓荒者 (MIT App)
  • 兔子垃圾袋:小孩子會因此更想做好垃圾處理
  • 自願丟垃圾桶的誘因? 回饋?
  • 鋁罐回收做成紀念幣

<老師建議>
一個垃圾桶會吃多少東西?

{Week 2}

  • 垃圾桶爆滿=>聚焦於處理好占空間的垃圾(ex:杯子),針對此大量改善
  • 摩斯的設計,讓人知道杯子都是丟這個孔
  • 杯子的垃圾桶就是杯子形狀
  • 隨行杯
  • 販賣機:丟之前要先按,垃圾口才會打開=>丟之前多想一下

<老師建議>
如何讓隨行杯廣泛使用?
如何處理不好好分類的結果(亂案販賣機按鈕)


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